現代社會像一個兼收并蓄、五味雜陳的多元時代，這些表現其實同樣也在辦公室裝修等工裝，或別墅裝修裝飾等家裝中體現的極其“完美”，其實這是一種錯亂交織的體現，尤其是家庭裝修裝飾中，飾品飾物多而雜亂非常普遍，像臥室床上太多的靠枕、沙發上也常如是，這種現象幾乎出現在90%以上的家庭中，這種雜而亂的現象，又幾乎在所有的飾品飾物元素中都存在，雖然不可能每個家庭都如是。

　　再如有孩子的家庭裝修裝飾等家裝的各空間，大多數會更加雜亂，這時孩子們玩具就成為了飾品飾物的主體，其實可以利用這些玩具，更好地教育孩子，一般來說孩子對玩具興趣是階段性的，所以完全可以從孩子三四歲時，就教育孩子不用玩具要及時收起整理好，這樣不僅會讓孩子養成良好的習慣，還能促使孩子形成更加寬廣的整理、整潔理念。

　　孩子們這種深層次發展，一般家長是難以發現和重視的，而且有很多的家長，對三四歲的孩子教育非常淡薄，其實這一時期是最佳的行為養成教育時期，這一時期抓不住，就像春天田野的野草生長一樣，把孩子就荒蕪了，使以后的教育事倍功半，甚至毫無效果，因為“雜草”已經在他們心田里生長旺盛了，豈能容下這些小種子、小種苗？

　　這雖然遠離了這一系列室內裝修裝飾的軟裝設計不宜過多話題，但是卻說明家庭裝修裝飾等家裝，或幼兒園裝修裝飾等工裝，軟裝過多、雜亂無章，對兒童心理的發育都造成了不利影響，甚至會扭曲兒童美觀性、規范性等心理、心態發展，而且現在還有很多的贊揚亂、贊揚懶的奇談怪論，這些都助長了室內裝修裝飾軟裝過多、雜亂無章，同時也深刻地影響了孩子們的正常心理發育。